Dans 2 (DABDAN52)

Om kursen

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Dansens betydelse och funktion.
• Olika danstyper, deras kännetecken och kulturella bakgrund.
• Dans som uttryck för kulturella värderingar. Dans i relation till synen på kropp, genus, etnicitet och nationalitet.
• Danstekniker och estetiska ideal för olika dansformer.
• Rörelse, rum och musik i samband med dansformerna.
• Olika typer av koreografiskt material för individuell dans och dans i grupp.
• Färdighetsträning i en eller flera dansformer. Dansformens estetiska ideal när det gäller rörelser, rörelsekvaliteter, användning av rum och musik samt relationen till dansare.
• Musikalisk puls och dynamik.
• Spatial uppfattning i samband med dans.
• Improvisation som rörelseteknik och som en metod för skapande.
• Samarbete och interaktion med andra i samband med dans.
• Den konstnärliga processen i dans från idé till färdig produktion.
• Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet.
• Etik och värdegrundsfrågor i samband med dans.

Betygskriterier

Betyget E

Eleven medverkar i att beskriva dans samt dansens betydelse och funktion. Eleven medverkar också i att beskriva hur rörelser, rum samt musik används i samband med dans och dansgestaltning. Eleven medverkar i att utföra dans utifrån det egna rörelsespråket och dansformens estetiska ideal. Eleven medverkar dessutom i att gestalta dans som konstnärligt uttrycksmedel.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven beskriver på ett enkelt sätt dans samt dansens betydelse och funktion. Eleven beskriver också på ett enkelt sätt hur rörelser, rum samt musik används i samband med dans och dansgestaltning. Eleven utför med viss säkerhet dans utifrån det egna rörelsespråket och dansformens estetiska ideal. Eleven gestaltar dessutom med tillfredsställande resultat dans som konstnärligt uttrycksmedel.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven beskriver på ett utvecklat sätt dans samt dansens betydelse och funktion. Eleven beskriver också på ett utvecklat sätt hur rörelser, rum samt musik används i samband med dans och dansgestaltning. Eleven utför med säkerhet dans utifrån det egna rörelsespråket och dansformens estetiska ideal. Eleven gestaltar dessutom med gott resultat dans som konstnärligt uttrycksmedel.